¡HOLA A TODOS Y TODAS!

En nuestras aulas de Infantil, siempre tenemos muy presente la educación emocional y la trabajamos en todas las propuestas que realizamos. Uno de los recursos que más utilizamos son los cuentos. Hoy queremos hacerles llegar uno, ya conocido por los niños y niñas de 4 y 5 años (lo trabajamos el curso pasado) y que presentaremos a los de 3 años.

Se trata de “El monstruo de colores” de Anna Llenas.

Les dejamos un enlace.

Vamos a ordenar nuestras emociones ¿Qué les parece?

                                Botes que preparamos para ordenar las emociones.

Estos días nos está tocando vivir una situación muy compleja qué si ya nos cuesta afrontar a los mayores, cuanto más a nuestros niños y niñas.  Los expertos recomiendan expresar las emociones que nos produce este nuevo fenómeno que nos obliga a todos a permanecer en las casas para evitar la propagación de la enfermedad.

De nuevo el Monstruo de colores nos va a ayudar. Con él vamos a repasar todas las emociones que puede sentir el niño: alegría, miedo, rabia, tristeza y por último la calma. 

A través del cuento veremos el origen de esta situación: la llegada del coronavirus. "Un virus que ha llegado a nuestro planeta y al que le gusta viajar". Este cuento les ayudará a comprender un poco más la situación para muy pronto “el arcoíris" volver a ver brillar.

Les dejamos el cuento: "El monstruo de colores y el Coronavirus" 😘😘😘

    

¡Hola!

Las maestras, Ana y Gloria, acabamos de recibir un correo de nuestros amigos Muna, Munela y Munibal. Nos cuentan que ellos también se quedan en casa, y que muy pronto nos volveremos a ver.

Para que no les olvidemos nos invitan a seguir jugando para aprender, y como no puede ser físicamente lo haremos de manera on line a través de Santillana.

            ¡Muchas gracias Mun!  😘😘😘

Les recordamos que tienen los contenidos trabajados en el trimestre tanto en este blog como en el del centro. 

¡Hola de nuevo! Parece que debemos quedarnos en casa unos días más.

Pero queremos seguir manteniendo el contacto con nuestros niños y niñas, proponer algunas actividades y a ser posible hacerles esta situación un poco más llevadera.

Algunas propuestas. Seguimos realizando materiales, en este caso, unas tarjetas que nos van a servir para contar los elementos de un conjunto, identificar números, asignar el cardinal, repasar colores... Podemos mostrar a los alumnos/as y comenzamos a jugar. 

Fotos de las tarjetas.

Repasamos las grafías de los números ya trabajados. Los niños y niñas conocen los poemas para realizar el trazo (El 1: empiezo por la nariz, subo, subo y bajo que esta canción... El 2: primero la cabeza luego bajo y se acabó...)

¡Hola! Seguimos proponiendo actividades para realizar con los niños y niñas estos días.

Podemos empezar a repasar las vocales A y U. (Actividad para 3 y 4 años).

¡Y que mejor forma de hacerlo que viendo los cuentos de Letrilandia!  Les dejamos el enlace.

                Cuento Rey U

                Cuento Reina A

                                       

       

Una vez visto los cuentos podemos jugar a buscar palabras que comiencen por dichas vocales, objetos que tengamos por la casa que empiecen por A y U, escribirlas en un folio o teclado del ordenador...

Con el alumnado de 5 años repasar la letra S. Vemos el cuento y podemos realizar las mismas actividades que propusimos para 3 y 4 (Buscar palabras con la letra S, objetos, escribir palbras que lleven esa letra...)

                Cuento "La señorita del silencio, letra S"

"Somo detectives"

Proponemos un juego "Somos Detectives" que se puede realizar en cualquier momento, y con el que podremos repasar las formas geométricas trabajadas en el trimestre (ver en los contenidos por niveles).

1. Decimos a los niños/as que vamos a jugar a los detectives. Si no saben les explicamos el significado. 

2. Buscamos por la casa objetos que tengan forma de círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo o rombo (las trabajadas en los distintos niveles).

3. Cuando descubran algún objeto con forma de... podremos aprovechar para hablar de su color, tamaño...

Antes de comenzar la actividad podríamos construir una lupa con materiales que tengamos por casa.               ¿Se animan?

Nosotras ya nos animamos 😀

                                                              Ana y Gloria

Más cositas...

Nosotras #nosquedamosencasa

Pero no estamos de vacaciones, seguimos trabajando para hacer llegar propuestas de actividades a nuestros niños y niñas, realizar materiales y diversos recursos para cuando nos incorporemos de nuevo a las aulas.

Las maestras de infantil (Ana y Gloria) y la maestra Impulsa (Eli), nos mantenemos en contacto preparando las distintas propuestas que les haremos llegar.

La maestra Eli nos envía este enlace en el que podemos trabajar diversos contenidos de forma divertida.

https//www.rtve.es/infantil/series/educlan/3-5años

Estimadas familias:

Debido a la situación que estamos viviendo y por la que se ha tenido que suspender la actividad lectiva, las maestras, teniendo en cuenta las características del alumnado de infantil, decidimos enviarles los contenidos trabajados durante el segundo trimestre para reforzarlos en casa. Podemos hacerlo descargando fichas de internet, a través de juegos y canciones, aprovechando momentos de la rutina diaria (hora del baño, poner la mesa, vestirse…), con cuentos, puzles, plastilina, dibujos, etc.

Utilizaremos este blog como un sistema más de comunicación con ustedes las familias, en el que podamos ir dejando sugerencias de actividades a realizar con sus hijos/as mientras dure la situación en la que nos encontramos.

Creemos conveniente hacerles llegar los contenidos trabajados durante este segundo trimestre así como algunas ideas para su trabajo. Por niveles serían:

             

                                                                                                                                                                                                                           INFANTIL 3 AÑOS

               Los contenidos trabajados, han sido entre otros:

·     Los colores: amarillo, azul, rojo, verde.

·     Números del 0 al 2. Trazarlos y asociarlos a la cantidad correspondiente.

·     Figuras geométricas: círculo y cuadrado.

·     Conceptos: grande/pequeño, arriba/abajo, muchos/pocos, delante/detrás, alto/bajo, encima/debajo.

·     Seriaciones de dos elementos.

·     Semejanzas y diferencias.

·     El nombre. Comenzamos a escribirlo en mayúscula.

·     Rey U y Reina A. Identificación y trazado en mayúscula.

·     Trazo horizontal, vertical, semicircular y circular.

·     Dibujo libre, coloreado, rasgado de papel.

                                           

                                                INFANTIL 4 AÑOS

                 Los contenidos trabajados, han sido entre otros:

·    Figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.

·    Los números del 1 al 5: asociación, grafía, cantidad, composición y descomposición.

·    Series lógicas.

·    Puzle de cuatro piezas.

·    Iniciación a la suma.

·    Posición en el espacio: cerca/lejos

·    Secuencia temporal.

·     Los números ordinales: 1.º, 2.º y 3.º

·     Los cuentos: personajes, argumento…

·    Ordenación de las escenas de un cuento.

·    Palabras bisílabas y trisílabas

·    Trazo combinado: semicircular y horizontal Trazo: bucles

·     Las vocales. Mayúsculas y minúsculas. Reconocimiento y trazado.

·     El nombre y la fecha.

                                                INFANTIL 5 AÑOS

                Los contenidos trabajados, han sido entre otros:

·     Percepción de semejanzas y diferencias.

·     Razonamiento lógico. Secuencia temporal. Series lógicas.

·     Los ordinales del 1.º al 6.º

·     Orientación espacial: entre. Direccionalidad: a un lado/a otro lado

·     Cuantificadores: más que/menos que.

·     Los números del 1 al 8: asociación número-cantidad.

·     Número anterior y posterior.

·     Ordenación de números

·     Figura geométrica: El rombo

·     Situación en el espacio: primero, en medio y último

·     Los números en la vida cotidiana

·     Operaciones: sumas y restas.

·     Trazos: bucles descendentes. Bucles ascendentes. Combinación de ambos.

     Escritura de palabras.

·    Vocales y consonantes p, m, l, s, t.

·    Dibujo y coloreado. Combinación de técnicas

·   Coloreado con rotuladores. Coloreado con ceras. Esgrafiado. Pintura con témpera aguada .Picado de papel. Plegado y pegado de materiales.

(Repasar las lecturas que tienen en la casa)

También podemos trabajarlos accediendo a los recursos educativos digitales del Gobierno de Canarias:

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/?s=Infantil

Esperando que esta situación se resuelva pronto y satisfactoriamente, les mandamos un cordial saludo.

                                                           Las maestras de Infantil

                                                                  Ana y Gloria

Actividades 8 de marzo

Ayer se celebró "El día de la Mujer" . Nosotras, desde nuestras aulas, ponemos nuestro granito de arena, educando en igualdad y así intentar acabar con las diferencias.

Este año, el lema de nuestro tablón ha sido:

Jugamos juntos. No creemos en  la existencia de juegos o juguetes de niños o niñas, sino juegos o juguetes para todos/as.

Vestimos a las mascotas de violeta. Realizamos manualidad para llevar a casa.

Pipa y Thiago Alexander

Pipa ha celebrado el Carnaval en compañía de Thiago. ¿Cómo lo habrán pasado?

Por lo que yo he podido ver se divirtieron muchísimo... ¿A ustedes que les parece?

Además de disfrazarse y celebrar el carnaval hicieron otras cosas. Fueron a ver un partido de futbol, jugaba el hermano de Thiago. ¡Y Pipa llevaba la camiseta del equipo!

 

Ya en clase Thiago explica su trabajo a los compañeros y compañeras. ¡QUÉ BIEN LO HIZO!

"Un cuentacuentos muy especial"

Esta mañana realizamos una actividad muy divertida. La preparamos un grupo de compañeros y compañeras que consideramos que  nuestros niños y niñas aprenden mejor si se divierten realizando las distintas propuestas, y para que esto suceda, los primeros que tenemos que disfrutar con lo que hacemos somos nosotros, los docentes. ¡Y vaya si disfrutamos!

La planificamos las tutoras de infantil (Ana y Gloria), el maestro de educación física (Jesús), la maestra impulsa (Eli) y el tutor de 2º de primaria y maestro de inglés (Orlando). Participaron los niños y nñas de infantil, así como el alumnado de 2º y 4º de primaria.

       ¿Qué significará? 

Poco a poco los alumnos y alumnas toman asiento.

El maestro les cuenta la historia de "Ricitos de oro" en inglés. Todos muy atentos, sin perder detalle y participando en todo momento. 

Lo pasamos genial. Aunque no se puede apreciar al estar las fotos pixeladas, las caras de los niños y niñas lo decían todo... 😍 

Pipa y Pablo

Nuestra mascota sigue viviendo distintas experiencias en casa de sus compañeros y compañeras. Hoy les vamos a mostrar el fin de semana que pasó con Pablo.

Pablo fue a visitar a su abuelo y Pipa le acompañó. Pablo le tenía una sorpresa... ¡Conocer las gallinas del abuelo! Pero claro, como la mascota no había visto nunca a estas aves, le dio un poco de miedo...

En clase, Pablo muestra su trabajo a los niños y niñas de la clase.