¡Hola!

Continuamos aprendiendo de forma divertida y utilizando la observación y experimentación en todas nuestras propuestas.                                                                                                                                      Hoy, en docencia compartida con la maestra impulsa hemos conocido el movimiento de rotación de la Tierra y comprendido la sucesión del día y la noche.

¿Qué pasa en la clase?                                                                                                                Observamos el planeta tierra y buscamos la situación de Canarias, lo marcamos con la bandera. 

Explicamos el movimiento de rotación  y con la ayuda de una linterna observamos los lugares que reciben la luz del sol y los que quedan a obscuras.

¡Cómo nos divertimos! Giramos como peonza, igual que la tierra...Movimiento de rotación.

Momento de observar el universo. Entramos en el planetario. ¡Cuántas estrellas!

 ¡Hola! Empezamos semana y lo hacemos repasando algunos conceptos espaciales: dentro/fuera, arriba/abajo, delante/detrás... Foca nos ayudará situándose en distintas posiciones según las indicaciones que le damos: dentro o fuera de una caja, delante o detrás de ésta, encima o debajo.

                          ¡Qué bien lo pasamos!

También seguimos conociéndonos un poco más. Ya identificamos las distintas partes del cuerpo, en nosotros y en los demás, y sabemos dibujarlo. Hoy contamos a los compañeros y compañeras algunos de nuestros gustos personales, en este caso nuestro color favorito. Después de exponer cada uno sus preferencias, rasgamos papel del color preferido y lo pegamos simulando una mancha de pintura.

                                  

                                 ¡A QUE NOS QUEDÓ PRECIOSO!

¡HOLA! Terminamos semana y queremos mostrarles algunas de las propuestas realizadas durante estos días. 

El lunes conocimos a Foca, una de las mascotas que nos acompañará este curso y que nos ayudará a descubrir el mundo que nos rodea.

Con ella comenzamos a conocernos y a conocer a los demás. Lo primero, identificar nuestro cuerpo. También recurrimos al cuento y vemos "De la cabeza a los pies (Nena, Nene y Guau)". Con ellos repasamos las diferentes partes de nuestro cuerpo.

         

Después de identificar en nosotros y en los demás las partes del cuerpo, nos dibujamos.                                                                                                                                             

Nuestras manos... ¡Qué importantes son! Estampamos nuestras huellas en un folio.

Esta semana también continuamos trabajando con las regletas. Lo hacemos en docencia compartida con la maestra Mary Cruz. Realizamos la serie y recordamos el número que corresponde a cada color.

¡Cuántas cosas podemos hacer con las regletas! Formamos letras y así escribimos su nombre.

Desarrollamos la creatividad. Con las regletas podemos realizar cantidad de dibujos... Damos rienda suelta a la imaginación

Terminamos el cuento "La Oruga Glotona". Nuestra oruga creció y creció y se escondió en su capullo para luego convertirse en mariposa.

Decoramos la silueta de una mariposa.

Algunas de los trabajos de los niños y niñas.

Las mariposas terminadas. Cuerpo de chupa chups... para endulzar el fin de semana 😊

 ¡HOLA!

Seguimos trabajando las matemáticas de forma divertida. Hoy jugamos con las regletas. 

Con la maestra de impulsa, Mary Cruz, vimos las regletas blanca, roja y verde flojo... las buscamos en nuestras bolsas y las agrupamos por colores.

Una vez distribuidas las regletas en los tres grupos repartimos los números 1,2 y 3 para colocar donde corresponda (número 1 en el grupo de regletas de color blanco, número 2 en el grupo rojo y número 3 en el verde flojo).

Posteriormente realizamos series siguiendo el patrón blanco-rojo-verde

 El viernes continuamos trabajando con La Oruga Glotona. Coreamos la manzana que atravesó y dibujamos la oruga.

Hoy martes hemos continuado trabajando el cuento. Repasamos las distintas frutas que aparecen en él y vemos si son frutos secos o carnosos. También aprovechamos para repasar el conteo y fijar, de forma lúdica algunas letras.

La oruga se comió 4 fresas y seguía teniendo hambre...

Buscamos el conjunto que tiene 4 fresas. ¿Cuántas hay en el otro? ¿En cuál hay más?...

La palabra protagonista de hoy: ORUGA

Vemos las letras que la forman, con las letras de madera formamos la palabra oruga, vemos en los nombres de que niños o niñas aparecen las diferentes letras, buscamos la primera y la última, trabajamos el número de sílabas con palmadas... Terminamos completando la ficha.

Repasamos los números 1,2 y 3 de forma lúdica. Asignamos el cardinal a un conjunto al tiempo que trabajamos la motricidad fina.

Y después de tanto trajín, todavía nos queda tiempo para celebrar el cumpleaños de Manuel 😘

¡Hola! Hoy comenzamos a trabajar el cuento "La pequeña oruga glotona" de Eric Carle. 

El cuento se inicia con un pequeño huevo que descansa en una hojita y del que nace una oruga. La pequeña oruga devora todo lo que encuentra a su paso, lo que nos va a permitir trabajar la importancia de la alimentación, diferenciar entre alimentos saludables y no saludables, necesidad de comer con mesura... También nos ayudará a trabajar los colores, el conteo, descubrir el paso del tiempo con los días de la semana, así como el cambio de oruga a mariposa.

Coloreamos la hoja

Picamos el huevo

Pegamos el huevo en la hoja

Trabajamos los días de la semana y el conteo

 COSITAS DE OTOÑO  

Esta semana hemos estado trabajando el otoño. Salimos al patio a recoger hojitas para después hacer algunas manualidades con ellas.

Preparados para ir al patio.

Recogemos hojas.

Nuestra cesta llena...

Coloreamos el cuerpo del erizo y pegamos las hojas para formar sus púas.

Nuestros erizos terminados.