¡Hola!
Seguimos trabajando los sentidos. Estos días nos tocó el gusto 👅
Vimos un vídeo, lo comentamos, luego dimos a cada niño/a un plato en el que habíamos pegado 4 tapas y colocado productos de diferentes sabores:dulce (azúcar), salado (un poco de sal), amargo (cacao) y acido (un poquito de limón) 😋
Diferenciamos los sabores, comentamos los que más nos gustaban... ¡Lo pasamos muy bien!
¡Hola! Comenzamos semana y lo hacemos con nuevas propuestas. Les dejo algunas de las realizadas durante esta jornada.
Entregamos a cada niño/a una bolsita con las vocales, mayúsculas y minúsculas, realizadas con goma eva y de forma divertida. Nos van a servir para afianzar la identificación de las diferentes letras y propiciar el inicio del alumnado en la escritura y lectura de forma lúdica.
Entregamos a cada alumno su bolsa.
Realizamos diversas actividades. Reconocemos las letras, inventamos adivinanzas para cada una de las vocales, levantamos una letra y buscamos palabras cuya inicial corresponda con la letra elegida, buscamos las vocales que se encuentran en nuestros nombres...
Hora del recreo. Para hoy nuestra propuesta de juegos fueron:
Construcciones
Animales. Diferentes hábitats
La cocinita. Estrenamos nueva cocina.
UN SAN MARTÍN DIFERENTE
¡Hola! Este año, a pesar de la situación que estamos viviendo debido al Covid, hemos celebrado San Martín, "Nuestra Fiesta de Las Castañas". No pudimos hacerlo como cursos anteriores en el patio central, compartiendo toda la comunidad educativa, pero si lo festejamos con nuestros compañeros y compañeras de clase (nuestro grupo burbuja)... Realizamos nuestra corona y como no... ¡Saboreamos las ricas castañas. También programamos una serie de actividades.
Ayer martes, muy temprano nos pusimos manos a la obra y realizamos la corona. ¡Qué guapos estamos!
A media mañana nos llevaron unos vasos con castañas. ¡Qué ricas estaban!
Habíamos programado el cuento "La castañera y los caracoles". Preparamos el ambiente y la compañera Mary Cruz se disfrazó de castañera para contar el cuento.
Además del disfrute propio de escuchar el cuento y ver la escenificación, esta actividad nos permitió repasar distintas partes del cuerpo (la castañera lleva un pañuelo en la cabeza, un cesto en el brazo...), seguir trabajando los sentidos (vemos los caracoles con los ojos, percibimos el olor de las castañas asadas con el olfato, apreciamos su sabor con el gusto, el tacto nos permite saber si están frías o calientes...), conocer los frutos de otoño y diferenciar entre secos y carnosos...
Más tarde, en clase, presenté a los niños y niñas "El castaño de los números y las letras", un árbol hecho con material reciclado y que nos permitirá trabajar de forma lúdica la competencia lingüística y matemática.
¡Hola! Seguimos trabajando desde el proyecto Impulsa en docencia compartida. Estos días continuamos ampliando nuestros conocimientos sobre los sentidos. 👀👂👃👅✋
Iniciamos la actividad viendo el Audio Cuento "El país de los Cinco Sentidos". Luego comentamos el cuento y comprobamos lo que conocen del tema. Escuchamos atentamente distintas adivinanzas cuya solución era alguno de los sentidos.
Visionamos el cuento. 👀 👂
En otra sesión trabajamos el sentido del 👂. Lo hacemos utilizando onomatopeyas de animales, fenómenos atmosféricos, sonidos de la vida diaria, etc. Lo pasamos muy bien adivinando a que correspondía cada sonido.
También vimos el sentido del ✊, con una actividad muy divertida con "La caja de las sorpresas". ¡Qué bien lo pasamos introduciendo la mano en la caja y descubriendo con el tacto lo que tocábamos!
¡Hola! Estos días hemos seguido trabajando la unidad didáctica "Me gusta moverme", para hacer concienciar a nuestro alumnado de la importancia del conocimiento del cuerpo, elemento fundamental de relación con el medio en estas edades.
Tomamos como referencia el esquema corporal para que los niños y niñas interioricen las partes fundamentales de su cuerpo y sus posibilidades motrices y perceptivas. También trabajamos contenidos relacionados con los cuidados que el cuerpo necesita; esto les ayudará a sentar las bases para la adquisición de hábitos y actitudes adecuadas con respecto a la propia salud. Además, partiendo de sus propias vivencias, sentimientos y emociones, intentaremos que los niños sean capaces de ir expresando, poco a poco, cómo se sienten, con el fin de conocer su propia identidad, aceptarse y aprender a valorarse para comenzar a forjar, de este modo, una buena autoestima.
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